（二） 美术基础课程(一个半月)

（三） 手绘与效果图表现技法(一个月)

独家重点推荐：

100小时原创手绘录像课件

学生课堂内外大量线条练习

学生课堂内外大量装饰组件练习

学生课堂内外平面空间划分练习

彩铅、马克笔手绘速写练习

精细效果图手绘练习

（四） 专业室内设计理论（家装）课程(一个月)

1、空间设计：掌握从室内设计原理到室内空间划分、界面设计、室内色彩、照明、景观的设计，大量的实例分析与精彩图片的展示及至亲手设计居室、餐厅、写字楼、商铺。 2、室内人体工程学： 了解人体感官、活动范围与室内家具、陈设体量、尺度的设计之间的关系。 3、制图与识图： 培养学生的空间想象能力和构思能力，掌握使用绘图工具仪器的正确方法，了解建筑制图国家标准和相关规范，学完后能阅读建筑装饰工程图，并运用各处图示方法来表达设计意图。 4、装饰材料与施工工艺： 介绍装饰材料的基本知识，并详细讲述各种装饰材料的性能、特点及目前装饰材料的发展状况及施工的工艺流程，学完后学员能将自己的设计图纸转化成具有施工价值的装饰工程。 5、装饰工程预算与招投标： 主要讲述装饰设计工程费用构成及依据客观情况如何制订合理的预算编制，如何以最经济的手段设计出让客户满意的工程效果，并使学员掌握承接装饰设计工程中如何制订投标文件等。

空间设计原理课件1

室内设计人体工程学课件1

装饰材料与施工工艺1

装饰材料与施工工艺2

装饰材料与施工工艺3

装饰工程招投标合同1

装饰工预算标准1

（五）专业室内装饰设计软件课程(三个月)

1、AutoCAD2008（施工图设计） 软件安装及设置、基本绘图技巧、图形的创建与编辑、尺寸标注、文字。绘制施工平面图、立面图、剖面图、节点大样图到完成整体施工图纸。 2、3DSMAX8.0、Lightscape、V-RAY、Photoshop（建筑效果图） 模型、材质、灯光、渲染四位一体，采用经典案例，流程式教学；通过将前期绘制的手绘效果图转制为电脑效果图，并全面理解实际设计工作流程以及效果图后期合成处理的典型技法。最新渲染器vray的安装方法、基础知识、通用设置、全局光照明、caustics焦散、材质编辑、室内光源；VRAY, 室内外效果图实例演示及分析、室内效果图项目实例制作，包括标准客房、别墅、展厅、大堂、电梯间等…

AutoCAD2007施工图设计1

Sketchup、3DSMAX8.0、Lightscape、V_ray软件 课程提纲
学习提纲	时间	效果图片	学习内容
Sketchup	5学时		由易到难，由浅入深，从建筑草图大师 Sketch up起步，通过大量实例教学，初步熟悉和掌握三维设计软件的基本概念和操作模式， 为以后进一步的学习提高打下坚实的基础
Max操作入门	2学时		建筑装饰效果图制作流程、3DSMAX简介、 系统界面、单位设置、视图调整、移动旋转放缩等基本工具的操作方法、空间捕捉、坐标系统 、对齐功能、复制、阵列、选择集与组、渲染的概念
画线	2学时		二维建模在效果图制作中的重要性、导入 CAD文件、二维物体参数、二维线型及其次物体的编辑、Edit Spline、点线样条次物体级、二 维次物体修改、二维布尔运算、二维建模中常见问题及其解决
从二维到三维	1学时		从二维到三维、Extrude / Bevel / Lathe编辑修改器
放样、布尔运算等复合建 模方法	3学时		放样的概念、放样的操作步骤、放样的条 件、放样编辑面板及其参数、放样物体的修改及其应用、布尔运算、图形合并、创建山体
多边形建模	1学时		Editable Poly可编辑多边形建模、点/边 /轮廓边/面/元素次物体及其修改应用
其它编辑修改器	2学时		编辑修改器及其类型、认识修改命令面板 、常用编辑修改器介绍 Bend / Twist / Taper / FFD / Noise Lattice / Mesh Smooth / MultiRes，模型的合并与调整
材质编辑器	3学时		材质编辑器的使用、给物体赋材质的一般 过程、基本类型材质的调节、材质库的调用及保存、贴图的作用、贴图坐标及其应用、贴图坐 标的调整、常用程序贴图的调节、贴图方式及其应用、多维次物体材质、混合材质、双面材质 、光线追踪材质的参数与应用
材质实例	1学时		木材、布料、大理石、金属、玻璃、镜子 等多种典型材质设定实例
灯光参数设置与实例	3学时		自然界的光源、各种标准及光度学类型的 灯光及其参数、灯光与阴影、场景布光艺术、日景与夜景灯光、灯光设置的基本原则与技巧、 模拟法打光实例
模型、材质、灯光、渲染 完整练习	2学时		按实际工作流程采用实际案例完成项目制 作，综合已学的知识，强化训练，消化吸收，牢牢掌握制作照片级室内效果图的技巧和技法
Lightscape渲染器	5学时		Lightscape的功能及界面、图层、材料、 图块、光源、基本操作流程、光源处理时常见缺陷分析及解决、光源处理参数的合理设置、面 的细分、网络细分、阴影漏的处理、日光的设置与调整、渲染处理参数、渲染常见缺陷分析与 解决、最终渲染设置、Lightscape渲染完整实例
V-RAY渲染器	5学时		Vray渲染器基本使用及设置方法、Vray毛 发、Vray材质、Vray灯光、Vray阴影、各种高级Vray材质效果设置、HDRI高动态范围图像、渲 染参数设置、材质与灯光综合调节技巧、发光贴图的保存及调用、测试渲染与成品渲染参数调 节、Vray渲染综合实例

（六）专业后期效果图排版制作输出课程(一个月)

1、Photoshop：主要介绍该软件在绘制室内设计效果图后期处理及操作方法，包括灯光、色彩、照明等方面。 2、CorelDraw： ①普通术语和概念②CorelDraw的基础知识③基本操作④通过演示和练习讲解CorelDraw的具体使用方法⑤电分分色、印刷的理解和认识，完成整套效果图售楼书的排版设计输出。

CorelDraw软件平面布置图绘制1

Photoshop 后期效果图处理1

（七）专业室内设计理论（公装）课程(一个月)

1、 办公空间设计：学习相关的办公空间室内设计知识，根据不同企业和行政办公的特点、要求以全新的设计理念，营建科学、绿色的办公室内空间环境。 2、商业空间设计：了解空间的经营特性和设计的基本方法，掌握不同消费群体的消费取向，对不同的商家和经营范围进行针对性的策划，创造具有独立个性的商业空间形象。 3、餐饮空间设计：掌握不同餐饮空间特点与风格，学习餐饮空间规划技巧、分隔技巧、形象创意表现等。 4、展示空间设计：了解不同的展示手段和技术，掌握新型材料及其功能，利用新技术的优势创建具有独立个性的展示空间特征。

办公空间设计1

商业空间设计1

餐饮娱乐空间设计1

展示空间设计1

2009独家首推设计模型手工制作实践课程：

【室内设计手工模型表现课程作品图片集锦---点击进入查看】

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（八） 专业园林景观设计理论及软件课程(一个月)

园林景观效果图手绘表现1

园林景观效果图手绘表现2

3D 效果图表现1

3D 效果图表现2

景观设计3D效果图制作课程提纲
学习提纲	时间	效果图片	学习内容
AUTOCAD园林景观施工图	2学时		景观设计施工图知识与识图、利用前期学习的软件知识根据方案实例绘制园林景观施工图。
SKETCH UP园林景观效果图	2学时		利用Sketch up软件绘制园林景观效果图，进一步深入体会和学习Sketch up在景观方案设计及效果图制作方面的便利性及优越性。
3DMAX园林景观效果图实例1	3学时		由CAD平面图出发，全程通过天台花园效果图制作实例，经历建模、材质、灯光、渲染四大阶段的专业训练，熟练掌握园林效果图标准制作流程及其常用处理技法。
3DMAX园林景观效果图实例2	3学时		结合别墅花园鸟瞰效果图制作实例，深入细致讲解不同特点、不同要求的园林景观3D效果图制作的典型技法，彻底打通效果图制作水平提高缓慢的颈瓶。

(九)专业展示设计理论课程(一个月）

一. 商业展示设计概述：
     阐述展示艺术的发展简史、发展现状、国际国内产业管理机构设置情况，阐述展示和展示设计两个概念
二. 商店外环境门面及店堂内部环境设计：
     商店门面、橱窗和内部环境设计的一般设计原理，注重设计定位档次。 
三. 商业橱窗设计：
     商业橱窗空间与陈列设计的一般设计原理，设计的功能定位，设计的创新意识，新材料的应用。
四. 会展展示设计：
     会展的设计原则，空间组合与划分，风格与色彩倾向的搭配。并对会展展位造型的认识。 
五 .展示设计实例分析：
     展示设计实例分析，综合设计与练习。  

橱窗设计

店面设计

商业展示设计

展示设计3D效果图实战阶段（半个月）

模型、材质、灯光、渲染四位一体，采用经典案例，流程式教学；通过将前期绘制的手绘效果图转制为电脑效果图，并全面理解实际设计工作流程以及效果图后期合成处理的典型技法。

展示设计3D效果图实战阶段
课程介绍	模型、材质、灯光、渲染四位一体，采用经典案例，流程式教学；通过将前期绘制的手绘效果图转制为电脑效果图，并全面理解实际设计工作流程以及效果图后期合成处理的典型技法。
学习提纲	效果图片	学习内容
AUTOCAD专卖店施工图		AUTO软件制作商业展示空间施工图的基本流程。实例讲解流程的每个阶段注意的问题。
SKETCH UP展示空间设计		Sketch up软件制作商业展示效果图的基本流程。实例讲解流程的每个阶段注意的问题。
橱窗效果图设计		实例讲, 解商业橱窗3D效果图设计。
专卖店效果图设计		实例讲解商业店堂内部环境3D效果图设计。
展台效果图设计		实例讲解商店外环境及门面3D效果图设计。

（十）SKETCHUP草图设计大师 (2008最新推出特设专业课程)

课程介绍： SKETCHUP是google公司收购后的主推设计软件，广泛用于室内外建筑设计、园林景观设计、展示设计等，深受广大设计者的喜爱！主要功能：简易便学，便可轻易掌握；快速生成模型和三维草图，让你的设计灵感通过电脑快速描绘出来，让设计师更直接、更方便的与客户交流！ 学习内容： Sketchup界面操作、常用基本工具、Sketchup的组与组件、辅助线、材质贴图、光照与阴影、模型的交错、剖切、导出到3dsmax中、天空地面雾效、坐标系、图层、创建地形导入cad文件，CAD图纸文件导入到SketchUp中进行高效的室内场景建模，CAD图纸文件导入到SketchUp室外场景建模等。

SKETCHUP 小区园林景观设计1

SKETCHUP 农庄方案设计1

SKETCHUP 农庄方案设计2

（十一）毕业设计： (半个月)

0801期黄国锋作品1

0801期黄国锋作品2

0801期黄国锋作品 3

（十二）《室内设计师国家资格证书》考前综合辅导 (2天)

为使学员能够通过国家职业资格认证，以获得《室内设计国家职业资格证》等级证书。作为广东省装饰协会与广州市劳动厅职业技能鉴定中心定点培训点，学院特安排室内设计职业技能鉴定考前综合辅导课，由广州市劳动厅职业技能鉴定中心教学经验丰富的专业教师担纲授课，按照考核大纲，将综合辅导课内容分为理论、实操两部分，突出考核要求、题型、重点和答题技巧。学员通过考前综合辅导课的学习，能达到理论和实操技能的快速提高，从容应对考试。

（十三）结束以上阶段课程后推荐至星艺装饰公司内强训，
强训完成后由公司100%分配工作，强训内容有：『选修第二阶段就业课程』

1、心志磨砺篇 自我的确认；成功的梦想；放开的思维；主动的出击；进步的计划；成就的决心；自我的调整； 2、专业技能篇 设计的风格；标准的规划；合理的布局；完美的创新；色彩的感知；快速的表现；精确的表述； 3、礼仪培养篇 良好的形象;饱满的精神;儒雅的举止;规范的礼节;亲和的沟通;良好的习惯;高尚的操守; 4、市场调研篇 楼市的定位；客户的层次；材料的价格；新市的材料；供应商政策；特殊的工艺；软装与配饰； 5、规范服务篇 客户接待——主动、登记；前期方案——创新、快速；预算业务——提前、配合；方案确认——详细、存档；施工详图——指导、审核；施工指导——定期、修正；售后服务——协助、补强； 6、团队协作篇 坚持换位思考；严守自身职责；注重日常沟通；平时多多赞美；指正失误适度；有功大家分享；有错勇于承当； 7、自我超越篇 轮回自身修练；朴素生活作风；感恩家庭养育；图报父老乡亲；承担社会责任；拳拳爱国之情；注重环保人本。 8、分配工作 综合素质评估后分配到相应岗位。

    广东星艺装饰公司总部前台 广东星艺装饰公司10层楼内训总部

0801期室内设计班同学在广东星艺装饰公司内训部和易工合影

星艺装饰公司提供的实践基地1

整套手绘方案设计1 大堂方案设计1

售楼部方案设计1 桑拿房方案设计1

【关于第二阶段星艺装饰公司岗前强训集锦点击进入查看】

关于室内设计课程疑问解答

一：我校一年制室内装饰设计高级研修班为什么说比大专三年课程设计还要精细与专业？

答：大学三年课程主要是为学生打基础，扩宽视野做准备，由于目前中国的教育体制原因，很多大学课程主要是强调理论，因为缺少真正的实践环节，所以略显空洞，而我们的授课老师全部是大学毕业并拥有多年实战经验的设计师，同时拥有广东艺邦集团（星艺装饰、华浔品味装饰、名匠装饰、三星装饰）强大的设计师总监团队，能为学生带来最新、最实用的设计理念。大专院校强调是学历获得，而我校属于职业技能培训，即岗前培训，考取国家《职业资格证》，所以有很多学生没考上或不愿上大专课程，而是直接到我校参加实战性培训，并且有大批大专生毕业后再次参加我们的进修培训后顺利走上了设计岗位。

二：关于学习室内设计课程的时间长度到底该如何安排，为什么同样的高级研修班课程，我校要比别的培训机构要多出几个月时间，那这到底是为什么？

答：我校的室内设计就业课程体系是严格遵照战略合作伙伴星艺装饰公司“更高、更精、更专”要求，特别是当今装饰市场日新月异变化和行业细分充分，针对报名的大部分学生基础薄弱，培训时间又短（相对3年大专课程）的客观条件；为达到“招收一批，就业上岗一批”宗旨，必须让我们学生一步学到位，来不得“蜻蜓点水，一带而过”似的弄虚作假；比如核心专业课程，室内设计原理，在装饰公司的强力配好下，独家推出了家庭装修、公装（商业展示、餐饮、专卖店、办公空间）各独立一个多月紧凑课程时间授课安排，同时由学院老师前期设计原理讲解结合后期星艺装饰公司总部设计总监进行最新材料、施工工艺及预算讲授；学习结束，人手已经有4套家装图纸方案，2-3套公装方案模型设计，另外还有手绘、3D效果图软件学习时间也比一般培训机构要多些高级提高课程时间安排，综合而言“学习来不得半点投机取巧，一份耕耘才有一份收获”！

三：为什么我校室内设计课程要分为学院（理论学习），星艺装饰公司（企业实践强训）二部分，而其他培训机构却说在学校学习已经解决实习问题，毕业即就业了？

答：首先我们冷静思考下，现今社会有不少大专院校已开展环境艺术专业课程，三年至四年时间不等，但为什么就是这样的一批科班出生的大学生就业也有难度，究其原因就是动手实践能力差，在图纸上的漂亮设计在现实工程中却因为材料与施工工艺影响，根本就是不能实现的纸上谈兵，正是看到此弊端，作为全国最有影响力的家装企业，由于自身快速成长，对人才的渴求，集团投入一个多亿资金全国独创打造内训部门，所以才有了星艺装饰公司“广东大学校园招聘纪实”中对招收的应届本专业大专生进行精英魔鬼特训一幕，进行必不可少的岗前培训，达到真正上岗就业的目的。某些培训机构因其本身素质问题，没有一个有实力的装饰公司作为依托，小装饰公司又必须考虑经济因素不可能容纳大批实习生，必然存在大批学生不能解决去装饰公司实习过程，更加不用说就业了，无可奈何下只能强力鼓吹 “采用直接聘请大公司的设计师直接到我们课堂授课，将实习中的问题提前解决”谬论，诸不知，这根本就是舍本逐末，违背了“实践原本就需要自身参与”初衷，每位同学，每个工程遇到问题不尽相同，根本就不可能在课堂上做千篇一律讲解，所以我校和星艺装饰公司基于对我院教学品质及公司大量实践就业基地认可，独创了二步学习法，这可不是简单走过场式的参观，通过基础理论学习+实践环节训练+装饰公司设计实战+独立装饰工程预决算+参与施工现场管理，打造真真正正能独当一面的高级室内设计师精英。

【关于实习就业基地点击进入查看】
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【广东大学校园招聘纪实点击进入查看】

四：关于大学生都不包就业，室内设计, 就业班学员，学院学习后进入企业强训实践, 后，由企业分配上岗问题。
答：现今社会就业形式越来越紧张，据不完全统计，光08届大专学生就有610万是待就业的，学子们为了自己的未来选修了一门职业技能培训，最终目的就是为了就业，在现今培训市场鱼目混杂的社会，某些培训机构为了自身的经济效益，每月招收大批本专业学生，并且入学时承诺100%推荐就业，既是推荐就业100%只是个数字游戏，暂且不论教学质量如何，在没有大企业支持，小公司一次只能需求2到3个人，以此类推，长此以往，大批学生滞留不能就业已是必然，去人才市场应聘，没有实践，工作经验根本无从谈起，所以结局如何，不说便知；而我校根据星艺装饰公司岗位需求安排，全年有400个企业实践就业指标，对入学同学来说，第一阶段学院提供了高品质完善的理论学习，不合格免费重修，第二阶段在企业强训实践达到最终上岗就业的目的，因为背靠的全国最大影响力的家装企业，可以说为你的个人的职业发展指明了一条金光大道，并且针对不同素质学员预估5年职业规划，不但能保证就业，并且可由星艺集团资助个人创业，这就是大企业的魅力所在！

【室内设计师、设计助理5年职场规划点击进入查看】
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答：“师资才是培训真功夫；实战才是培训真精髓；就业才是培训硬道理”这就是我校的立校之本，为此，针对室内设计专业实践性强，设计风格、材料及施工工艺跟新速度快的行业特征，学校在国内率先构建了“名校+名企”战略；让星艺企业优秀设计师和学校拔尖研究生组成强势师资团队，让求学者不但吸收新鲜、实用技能，还能领略不同“大师”风采；学院理论学习，企业实践强训，顺利上岗就业！

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结缘中大规划学院，绕开求职迷阵；
成功加盟装饰旗舰，直通就业快车！

中山大学地理科学与规划学院告示：

 我院于2004年始，踏踏实实,努力做好室内设计培训教学，期间务实的工作态度，良好的学生培训效果，得到了全国十大家装企业认可，并于2007年底我院与星艺/名匠/华浔品味/三星装饰公司接轨，独家签署了“校企合作”协议，为学生能安心学习，毕业后就业打下了一条金光大道。

为此我校遭受了个别素质、品德低下的同行大肆诋毁，为了以正视听，并针对当今培训市场黑幕发布统一打假申明，具体项目如下：

A. 关于学校资质、历史，办学规模的打假
我校：是中山大学地理科学与规划学院于2004年成立，并同时在中山大学成人教育管理处备案、批准；主要从事室内装饰设计、商业广告及展示设计的继续教育中心，学校以“学以致用，就业上岗”为目标，不断完善自己的课程体系，并且保证每年均有新的、符合社会发展热点的技能课程推出，室内装饰设计我们在09年加多了展示设计理论及电脑设计课程，同时在09年对室内设计公共装饰课程跟新加多了手工模型设计课程。

详情请参考：
中山大学地理科学与规划学院官方网： 【点击进入查询】
中山大学教务处成人教育管理科官方网： 【点击进入查询】

虚假黑幕：某些根本就不具备10年以上历史, 的学校，恨不得给自己冠上“百年老店”的金字招牌，其目的仅仅只是用来招生的, 摇钱树，另加太多的绝对排他性，不惜颠倒黑白，闭着眼睛就只顾着喊“唯一”，须不知，历史只能代表过去，历史越久学校越需担负创新推出符合当今时代潮流的课程体系的责任。

B. 关于师资数量及专家介绍的打假

我校： 针对室内设计专业实践性强，设计风格、材料及施工工艺跟新速度快的行业特征，学校在国内率先构建了“名校+名企”战略；让星艺企业优秀设计师和学校拔尖研究生组成强势师资团队，不定期的学术讲座能让求学者不但吸收新鲜、实用技能，还能领略不同“大师”风采；学院理论学习，企业实践强训，顺利上岗就业！
我们绝不盲目崇拜所谓专家头衔，能真正教到学生知识、技能的才是我校师资团队，同时我校在老师积极配合下制作了大量实时教学录像，方便学生课后复习。

虚假黑幕：某些学校用尽宣传的功能到极致，网站上堆砌了大量从未在校出现，甚至莫须有的所谓良师，同时还会采用改名的小计俩，外加导入一个所谓的“教师竞争上岗淘汰出局机制”概念真的叫人汗颜，俗不知一个真正正规办学的学校无不以教学质量为生命，不合格，学生投诉的老师就该淘汰，这本就是再正常不过的教务行为。

C. 关于100%推荐实习及就业的打假
我校：因为办学5年，有很多之前我们输送过学生的装饰公司和同学们自己开设的公司需要一批学员，这种输送途径每月均能保障5名优秀同学就业，剩余合格毕业同学，均可通过我们合作企业星艺集团，进行岗前强训后100%走上了工作岗位。

虚假黑幕：现在只要是办学的都打出了100%推荐实习、就业的旗号，甚至有学校发出了往届就业率100%豪言壮语，熟不知没有大的装饰企业支持，小公司一次只能需求2到3个人，实习都成问题，长此以往，大批学生滞留不能就业已是必然，去南方人才市场直接应聘，没有实践，工作经验根本无从谈起，所以结局如何，不说便知。

D.关于网上学生作品的打假
我校：检验我校教学成果是学生们一张张的课堂和课后设计图纸，这些真实的图纸记录了同学们一步步迈向成功的汗水同时饱含着老师的谆谆教导，某些作品难免带有青涩的学生气，但其中不乏有惊艳之作，为方便大家学术交流，我校开放网上论坛，欢迎求学者来我校查阅，评点。
点击进入：【2009广东省“岭南杯”室内装饰设计职业技能大赛-------我校学生参赛作品选】

虚假黑幕：为了达到突出自身教学成果宣传目的，某些学校不惜下载大量的网上他人作品，假冒学生作品，一般此类作品都有一个共同特质就是太过于完美，反而不真实。

E. 关于学校邀请专家讲座的打假
我校:为带给在校生实实在在新鲜的资讯，不定期邀请合作装饰企业的资深设计总监、项目经理来校讲座，并为搭建给学生一个更好的和以后就业企业沟通的平台不懈努力中。
点击进入：【星艺装饰公司总部项目总监张峰来我校讲解关于“材料学、施工工艺、预算、现今装饰行业发展前景”课程】

虚假黑幕：某些学校为了宣传自身，达到权威目的，从网上择抄了所谓专家讲座的图片，既然如此，那肯定整个活动就只留下了寥寥几张图片，带给在读学生就更加是虚的了。

F. 关于获取证书，是否为上岗证的打假
我校:毕业学生获得中山大学室内设计专业结业证书同时可考取国家劳动和社会保障部颁发的室内设计师职业资格三级证书。
备注： 国家职业资格证书是国家对劳动者职业（工种）学识、技术、能力认可，是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业和上岗的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

虚假黑幕：某校口口声声说要拿必须经国家劳动部认可的证书上岗，证书查询官网是某个***D协会网站，却不是国家劳动部官网，其目的还是为了招生宣传。

G．关于学校办学规模及招生数量的打假

我校：室内设计作为我校与广东艺邦集团（星艺装饰、华浔品味装饰、名匠装饰、三星装饰）定向委培就业精品课程，为保障学生学习质量与就业，每月固定开设2期，全年共有400个就业名额，额满即止。
       我校为了追求教学的最大效果，实行小班化教学，电脑课程每班班20人，手绘与理论课程每班40人。小班制教学需要增加40%的教室、教师和资金，为什么我们还要选择这种教学模式呢？这是因为小班制教学好处多。
其一，小班制教学能更好地实现新课程的要求，完成教学方式、学习方法、教师角色的转变。职业技能教育要求体现人性化、个性化，要求教育因人而异，因材施教，最大限度地开发学生的潜能，在教学方式上大力倡导研究性学习，合作学习，探究活动。在大班教学中，上课时，一个教师要面对80（甚至100）多个学生，对每一个学生都要实行因材施教是不现实的，也是没有任何人可以做到的；以5—8人为一个小组开展探究活动，培养大家探究能力，合作精神只是一个美好的设想，在大班的教学中是绝对无法实现的，所谓的一些成功的探究活动的开展，熟知教育的人都心知肚明，无外乎是做秀。这些教学探究活动在小班制教学中，就容易实现多了。
其二，小班制教学带给学生更多的学习机会。包括展示自己的机会，锻炼自己的机会，交流合作的机会。在小班，一节课的时间内，每个学生都能得到一次以上发言的机会，展现自己的机会；在交流合作学习时，小班制教学中学生有充足的时间，充分发表自己的意见；实操时，每个学生都有机会动手操作；因此小班学生比大班的学生发展更全面、更出色。
其三，小班制教学，能使每一个学生得到老师更多的关注。
对每一个学生来说，在课堂上他受到老师的关注，学生的课堂作业能当面得到老师的批改，不懂的知识老师可以通过课堂及时为学生解难。学生学习负担可以减轻。
其四，对教师讲，小班制教学带给他们是更好的发展。新课程对教师提出了更高、更新的要求，而核心的要求是“你要发展，否则你将退出”，小班制教学学生数量少，教师能有更多的时间、空间和精力去学习和积累，去“分析与反思”自己的教学和效果。所以我校的教师进步快，教学水平高，教研能力强，教学效果好。
选择小班制教学的学校就读，学生享受的人均的教育资源多，成才的机率比一般学校也就大得多。

虚假黑幕：某些学校在走极端，要么学生20人不到，没有学习气氛，要么单单只注重经济效益，完全背离了职业技能培训必须在小班讲学、研讨中进步初衷，弄个80人大班，到时候学生就真的成了走流水线的半成品，如果要想成品，就又得交钱参加另外的小班补习，真是得不偿失。